بررسی رابطه بین اعتماد سازمانی و نوآوری سازمانی مدارس متوسطه دولتی آموزش و پرورش شهر گیلانغرب از دیدگاه دبیران در سال تحصیلی1392-1391

با توجه به نقش اعتماد سازمانی در نوآوری سازمانی، پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین اعتماد سازمانی و نوآوری سازمانی دبیران مدارس متوسطه دولتی آموزش وپرورش شهر گیلانغرب انجام شده است. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی می باشد.جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دبیران شاغل در مدارس متوسطه دولتی شهر گیلانغرب در سال تحصیلی 92-1391 که تعداد آنها 165نفر(93 دبیر مرد و 72دبیر زن ) بوده است که از میان این تعداد بر اساس فرمول کوکران نمونه ای به حجم 116 آزمودنی ( 65 دبیر مرد و 51 دبیر زن ) به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبتی انتخاب گردیده. به منظور گردآوری داده ها از دو پرسشنامه اعتماد سازمانی ( الونن و همکاران 2008) با 49 سوال و نوآوری سازمانی ( ونگ و آمد 2004) با 12 سوال استفاده شده است. روایی پرسشنامه ها بر اساس روایی محتوایی و پایایی آن ها نیز با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ ( اعتماد سازمانی 96/0 ) و( نوآوری سازمانی95/0)محاسبه گردیده است.هردو پرسشنامه براساس طیف لیکرت تنظیم گردیده.برای تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی شامل: فراوانی، درصد، میانگین، انحراف معیار، نمودار و جدول از روشهای آمار استنباطی نظیر آزمون t مستقل، t تک گروهی، آزمون کالموگروف – اسمیرونوف، ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل واریانس یک طرفه، رگرسیون چند متغیره و از نرم افزار spss استفاده شده است. نتیجه آزمون همبستگی پیرسون حاکی از همبستگی مثبت و بالا بین تمام ابعاد اعتماد سازمانی و ابعاد نوآوری سازمانی(به استثنای نوآوری رفتاری) بود با توجه به همبستگی به دست آمده(730/0=r) و سطح معناداری (000/0=p) با احتمال 99% بین میزان اعتماد سازمانی و نوآوری سازمانی دبیران رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. نتیجه حاصل از رگرسیون خطی چندگانه نیز نشان داد که از طریق اعتماد نهادی می توان نوآوری سازمانی دبیران را پیش بینی کرد. نتایج آزمونt برای گروههای مستقل نشان داد میزان اعتماد سازمانی دبیران زن(53/3) بیشتر از میانگین اعتماد سازمانی دبیران مرد (20/3) است و این تفاوت در سطح 1% معنادار است.